2．集中精力干大事。美国著名管理学者杜拉克在《有效的管理》中指出：“有效管理者做事必须首要的事情先做，而且专一不二。”由此可见，领导者应尽量不参予与己无关的小事，应集中更多的时间，专心自己的事业，抓好事关政策性、全局性、倾向性的工作和问题，也即大事要揽住，小事要放丰。若整天忙忙碌碌，抓了芝麻丢了西瓜，这才是最大的失误。(上一段讲“领导者的任务是成事，而非做事”，在这一段却写又要“干”又要“做”。前后自相矛盾。)
3．层次分明管大事。任何一个系统都有一定的层次结构，就一个县而言，大体可分为三个层次：县、乡、村；就一个部门而言，也有这样三个层次：局长、科长、干事。科学的领导工作方法是根据分级
管理原则，各司其责，以避免“种了别人地，荒了自家田”这种管理功能紊乱的局面。为提高工作效率和管理效率，实现最佳经济效益，推动现代化建设事业的发展，就必须建立和健全严格而科学的责任制。对此，列宁曾指出“管理的基本原则是——一定的人对所管的一定的工作完全负责。”大事由领导负责，具体事务则通过部门责任制或岗位责任制得以执行落实。(“科学的领导工作方法……紊乱的局面”句法错误，“是根据”可改为“要求实行”，“责”当是“职”之误，“避免”之后应有“出现”之类的动词。)
4．灵活授权办大事。领导工作千头万绪，纷繁复杂，谁也没有这样的神通，能事事包办。为突出工作重点，实行有效领导，适当减轻领导者的工作压力，以利于集中精力办大事，就必须掌握“灵活授权”的领导艺术。领导者授权于下属，就要充分信任他们，放手让他们在职权范围内独立地处理问题，创造性地开展工作。对他们的工作除了进行必要的指导和检查以外，不要去随意干涉。因为信任人、尊重人，可激发下属的自尊心和责任感，从而产生一种向心力，和谐一致地行动。疑入不用，用人不疑，这是领导者应遵循的一条原则。(“为突出工作重点……”一句缺主语。可把“适当减轻。……办大事”改为“领导者”。)
5．合理安排抓大事。领导者在突出重点抓大事时，应根据轻重缓急依次排队，不颠倒工作主次。领导者合理安排工作主次，就要掌握“弹钢琴”的艺术。“弹钢琴”时十个指头如何动作，则是一个艺术性很强的问题。如果十个指头一齐按下去，那就不成调子，它们在键盘上跳动必须有先有后，有重有轻，有急有缓，要互相配合，才能产生美妙动听的乐曲。把这种“弹钢琴”艺术应用于领导和管理过程中，就有两层意思：其一就是要善于处理中心工作和其它工作3其二是要组织管理中各因素的有机配合，平衡协调，使之产生有节奏、有规律地运转。(本文的主题是讲“突出工作重点”的问题，可是却以解释“弹钢琴”艺术的涵义结束。不仅使人感到结尾仓促突然，而且也失去前后照应。)
(从结构完整的角度看，本文缺结论部分。)
[评 折]
本文的作者是中共中央党校92级函授大专班学员。虽然这篇毕业论文不尽完美，仔细斟酌起来是存在着一些不足之处的，但以一个函授大专学员的要求来衡量，应该说，这是一篇写得比较好的毕业论文。
l，论题选得好。首先，好在该论题有较强的针对性，具有现实意义。自从改革开放以来，一大批德才兼备的青年干部走上了各级领导岗位，他们有水平、有朝气、有干劲、有开拓创新精神。许多育年干部走上领导岗位后就开创了工作新局面。但无须讳言，也有相当一部分青年干部精力充沛、工作于劲大，但由于缺乏领导经验，或没有掌握科学的领导方法或领导艺术，工作不论大事小事，不分轻重缓急，事必躬亲，样样都抓，事事都管，平均使用力量。结果劲没有少使，工作没有少做，可是事倍功半，工作订不开新局面，政绩乎平甚不理想。这表明，如何提高育年领导干部的素质和能力是一个迫切需要解决的问题，作者选定这个题目，无疑是有很强的针对性和很重要的现实意义的。其次，好在选题的角度、规模比较适当。作者选择了一个适宜于初学写作论文者驾驭的论题，这一点也很重要。即使论题选得是好的，如果选择论述的角度或规模不当，也有可能导致写作的失败。对于初写论文者来说，选题的规模一般宜小不宜大。题目大了，不仅费时费力，事倍功半，而且难以成功。本文选题的角度和规模之所以得当，是因为作者把论题规定到了一个比较小、比较单一曲范围。对领导者素质的研究范围就很广，包括领导者的政治素质、思想素质、理论素质、身体素质、领导作风、领导方法和艺术等方面的问题。要全面论述，不仅需要花大力气，而且也不是一篇几千字的论文所能说清楚的。就是其中的一个方面，如领导方法和艺术，又包括民主集中制、从群众来到群众中去、以点带面、言传身教、“弹钢琴”、抓主要矛盾等等方法和艺术，仍然很大。本文作者只选取了领导方法和艺术中的一种即“突出工作重点”进行探讨，从而使论题变得集中、明确。确定这样一个范围比较小、题材比较单一的题目，初学者就比较容易驾驭，也就有条件详细、集中的阐明主题，有可能写出深刻的论文．因此，作为一篇函授大专生的毕业论文，本文选题的角度和规模均是适宜的。
2．观点鲜明，中心突出。首先，标题《浅析领导者突出工作重点的方法和艺术》就贴切地核括了本文的中心论点。这个论点包含了两层意思：(1)领导者必须重视突出工作重点的方法和艺术；(2)领导者怎样掌握运用突出工作重点的方法和艺术。为使论点突出鲜明、论证简便、清晰，作者开篇首先提出了第一层意思，即“领导者要能够驾驭全局，从繁杂的事务圈子中‘超脱’出来，集中力量抓大事”，“就必须学会‘抓主要矛盾，突出工作重点’的方法和艺术”。紧接着，在本论的第一部分。分三个方面论证了“突出工作重点”的必要性和意义，然后，在本论的第二三部分，即“突出工作重点的科学方法”和“突出工作重点的基本原则”部分阐明了中心论点的第二层意思，即分析说明了领导者怎样学习和运用突出工作重点的方法和艺术以及要遵守的原则。总之，全文紧扣中心，条分缕析，逐层论证，有条不亲，集中、鲜明地阐明了主题。这是本文的优点之二。
3．结构清晰，层次分明、语言质朴、简明扼要是本文的又一个优点．文章开宗明义出主题后，紧接着分三个问题作了分析，三个问题都分别列有小标题。每个问题下面又分若干个层次进行阐述，每个层次，都先用简洁明了的语言概括出每个段落的要旨。布局清楚、章法有效，使人看后一目了然。
但本文也存在几个不足之处：
1．本文在阐明中心论点时运用了一定理论论据和事实论据，但深度和广度尚欠不够，有些问题只是浅浅道及，未能层层深化，步步展开，尤其是本论的第一部分，即“明确突出工作重点的意义”部分，三个分论点，既缺乏周密的说理分析和严密的科学论证，又没有具体的事实材料，显得空洞贫乏，所以说服力不是很强．一般来说，这个论题作为毕业论文，其大小和难易程度是比较适中的。如果是限于篇幅，可以口子再开得小一点，着重把本论的第一、第二两部分论得深透些。
2，本论第三部分对中心论点有所偏离，如前所述，本文作者的本意是要阐述领导者为什么要突出工作重点以及怎样突出工作重点的问题，但文章最后部分论述的是如何抓“大事”，使中心论点有所转移，以致使文章不能浑然一体。“大事”与工作重点应该说是有密切联系的、但两者并非是一回事。一般地说，各个时期要抓的工作重点应该是大事，但大事并非是任何一个时期或阶段的工作重点。一个地区、部门，总有许多“大事”要做，但在一定时期内，不能把这些大事都作为工作重点来抓，如果把许多“大事”都作为工作重点，那必然有多个工作重点。多重点其实是无重点。作者在这里把“大事”等同于工作重点是导致本文中心论点不能贯穿始终的一个重要原因。
3．结构不完整。作为论文，完整的结构应是由序论、本论、结论三部分组成，本文只有序论和本论两部分，缺少结论部分．目前，社会上缺少结论部分的学术论文已屡见不鲜，包括刊载在报刊杂志上的论文也如此。这就是说，结论部分有时是可以省略的。但是对于本文来说，结论部分似乎是不可少的。如果作者在写完本论第三部分后，能写一个好的结论，就多少可以弥补文章游离中心，前后不相呼应的问题。另外，也没有本人或基层领导抓工作重点带动全面工作的事实论据，缺少第一手材料，这也是本文的一个缺陷。
综观全文，文章虽然存在上述的不足，但作为函授大专生的习作论文，仍不失为是一篇写得较好的毕业论文。