画出引文与编辑关系的帕累托曲线图，如图1。
附图
图1 引文与编辑关系的帕累托曲线图
从表1和图1我们可以看到，编辑1、编辑2、编辑3在帕累托曲线图的A类区域，是影响刊发文章能否被引用的主要编辑力量。在考核时要对他们的工作成绩给予肯定和奖励，要对他们的组稿和编辑经验进行总结，在全社推广。对于图中分布在C类区的编辑，要适当地进行培训，必要时，根据其工作特长调整其岗位。
（2）被引用文章与作者的关系
我们可以根据需要，同样用ABC分析法，分析被引用文章与作者职称的关系，与作者学位的关系，与作者年龄的关系，与作者单位的关系等。这里限于篇幅，利用上述某学术期刊社的数据，只对被引用文章与作者职称的关系进行分析。首先对有关数据进行统计（见表2）。
表2 被引用文章与作者职称的数量关系
作者职称 被引文量 百分比 累积百分比
博导、教授（高级） 66 43.4％ 43.4％
副教授（副高） 56 36.8％ 80.2％
讲师（中级） 20 13.2％ 93.4％
助教（初级） 7 4.6％ 98％
其他 3 2.0％ 100％
总计 152 100％
画出引文与作者职称关系的帕累托曲线图，如图2。
附图
图2 引文与作者职称关系的帕累托曲线图
从表2和图2中可以看出，该刊被引用文章中有80.2％的文章是博士生导师、教授和副教授的文章，而且博士生导师、教授和副教授分布在帕累托曲线图的A 类区，是关键的少数，正是这些人的文章在学术文化的传承中发挥着较大的作用，他们在作者队伍中应该被充分重视。而讲师、助教和其他人文章的累计转载量是17.8％，分布在C类区，是次要的多数，对期刊引用率的影响不是太大。因而在组稿工作中，应该多组博士生导师、教授和副教授的文章，以较快扩大刊物的学术影响和社会影响；而对作者队伍中的讲师、助教和其他人要加强学术引导和选题指导，以提高他们文章的学术分量。
（3）被引用文章与引用者的关系
我们可以根据需要，分析引用者所分布的单位，以及他们的身份、职称、学历、年龄，以了解自己的刊物都是哪些人在阅读和利用，从而可以及时地根据读者需要调整发行对象，调整栏目，调整办刊思路，更好地满足读者的需求。这里只分析引用者所分布的单位情况。
表3 被引用文章与引用者单位的数量关系
引用者的单位 发行量 引文量 引文百分比 引文累积百分比
大学 500 77 50.7％ 50.7％
科研院所 300 39 25.7％ 76.4％
大中专 400 19 12.5％ 88.9％
企事业 200 9 5.9％ 94.8％
政府部门 200 5 3.3％ 98.1％
其他 200 3 2.0％ 100％
总计 1800 152 100％
画出引文与引用者单位关系的帕累托曲线图，如图3。
附图
图3 引文与引用者单位关系的帕累托曲线图
从表3和图3中可以看出，该刊所发文章被大学教师引用较多，占总引用量的50.7％，科研院所研究人员在其次，占到总引用量的25.7％，两者的累积百分比占到76.4％，将近80％，分布在A类区，是关键的少数，应该重点对待。在B类区的单位是大中专学校，比较重要。企事业、政府部门、其他部门分布在C类区，在发行对象中相对次要。实际上该刊对大学和科研院所的发行量也较大，这也是顺应这两类单位科研的实际需求的结果。但这个发行量是不是最佳数量，还可以探讨。我们还可以利用这个工具，分析被引用文章与发行量的关系，以确定最佳的发行量数。这里限于篇幅，不再赘述。
（4）被引用文章的学科分布情况
分析这1项，有利于我们优化薄弱学科的发文质量，有利于我们调整各学科的发文数量和发文方向，以更好地调整期刊学科结构，实现期刊社学术资源的最优配置，从整体上提高期刊质量。
画出被引用文章的学科分布的帕累托曲线图，如图4。
附图
图4 引文与学科数量关系的帕累托曲线图
从表4和图4中我们可以看出，该学术期刊的被引用文章主要集中在社会科学的显学科：经济学、法学、管理学、政治学、社会学这些学科，其引文总量在引文量的79.6％；这些学科分布在A类区，是关键的少数，值得充分重视。而人文学科主要分布在B区和C区，尤其是C区，从历史学科往下都囊括其内，在引文中占据相对不重要的位置。这1方面说明，人文学科不如经济学、法学、管理学等学科活跃，另1方面说明，该刊人文学科的策划和组稿能力可能比较薄弱，或人文学科在该刊未得到应有的重视。下1步在期刊社学术资源许可的情况下，学科建设方面应该抓强扶弱，保证并发展优长学科在该刊的优势地位，同时，加强对人文学科的策划和组稿力度，完善鼓励人文学科发展激励制度，建设该刊人文学科的优长学科，使人文学科和经济学、法学、管理学等学科齐头并进，使期刊产生更大的学术影响。
表4 被引用文章的学科分布数量统计
学科 引文量 引文百分比 引文累积百分比
经济学 35 23％ 23％
法学 20 19.7％ 42.7％
管理学 25 16.5％ 59.2％
政治学 18 11.8％ 71％
社会学 13 8.6％ 79.6％
哲学 10 6.6％ 86.2％
历史学 9 5.9％ 92.1％
传播学 6 3.9％ 96％
文学 3 2.0％ 98％
语言学 2 1.3％ 99.3％
其他 1 0.7％ 100％
合计 152 100％
在应用ABC管理法对管理对象分类进行不同的管理与控制后，可再次绘制ABC曲线图。这样，通过改善管理工作前后的ABC曲线图的对比，就可以分析出影响因素的变化情况，并观察、分析改善工作的效果，以使下1步的管理工作更有针对性。
我们还可以分析被引用文章与发文计划（比如与策划和栏目）的关系，与发文时间的关系，与引用期刊（文摘类期刊）的关系等，以实现对被引用率这1关键点的精确控制。同样，对该学术期刊的转载率、编校差错率，也可以用这种定量分析的方式进行分析和控制，以最终从总体上实现期刊的品牌战略目标。
【参考文献】
[1] 郑安华.现代管理方法荟萃[M].西安：陕西科学技术出版社，1990.
[2] 王冲.关键点控制：实现最佳成效的管理方式[M].北京：地震出版社，2004.
[3] 苗洁.期刊产业化与期刊编辑观念和素质的转变[J].河南社会科学，2003，（5）：192—193