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苏教版四年级科学下册第四单元 无处不在的力教学设计,
1、砖块、人游泳活动，物体在空中运动的图片或录像。
2、弹簧秤、带钩的重物（或钩码）、圆杆铅笔、油。
3、橡皮泥若干、洗洁精或油、透明塑料瓶、秒表、鲸或海豚体形照片。
4、流线型火车的图片。
5、生活中增大或减少摩擦力的事例的图片或实物。
课时安排：2课时
第一课时
教学过程：
一、教学引入
1、学生活动：用小拇指推砖块或把手平放在桌面向前推。
2、提问：通过刚才的活动，你有什么感受？为什么？你认为是什么原因引起的？什么是摩擦力？
3、谈话：今天我们来认识“摩擦力的秘密”。
（板书课题）
二、引导探究
活动一：认识摩擦现象及摩擦力
1、讨论：摩擦力是从何处产生的？摩擦力的方向是怎样的？
2、讲解：摩擦力。
3、提问：生活中都有哪些地方存在摩擦力？物体在水中或空气中运动是否产生摩擦力？
4、出示图片或放录像讲解。
活动二：认识摩擦力的正负效应。
1、谈话：冬季，我们必须及时清理街道上的积雪，而当滑冰时，我们会专门冻一个冰场。由此，你想到什么？
2、讨论：你认为哪些是摩擦力的“功”？哪些是摩擦力的“过”？
出示图片，让学生辨析。
活动三：研究减小固体间摩擦力的办法。
1、谈话：当物体运动时，怎样减小两个物体间的摩擦力呢？利用桌上所给的材料，自己想想办法。
2、提问：在实验中应注意什么？强调注意事项。
3、学生活动，要求尽可能多的想出办法。
4、汇报。
5、教师小结。
第二课时
活动四：研究减小物体在水中受到阻力的办法。
1、谈话：物体在水中运动，怎样减小它受到的摩擦力呢？下面我们通过实验来认识。
2、出示鲸或海豚的图片启发：为什么鲸或海豚的身体是两头尖，中间大，这有什么作用？
3、讲解实验方法。
4、学生活动，用秒表计时。
5、汇报。
6、小结。
活动五：了解流线型物体在空气中受到的阻力较小。
1、出示流线型车或火车图片，问：怎样减小物体在空气中运动受到的摩擦力呢？设计方案，并进行研究。
2、学生设计方案，教师完善。
3、学生合作交流，汇报。
4、教师小结。
活动六：了解生活中增大或减小摩擦力的事例。
1、提问：摩擦力的存在有时有用，有时又给人带来不便，说一说生活中都有哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？
2、学生讨论、汇报。
3、出示一组生活中增大或减小摩擦力的图片，让学生辨析。
三、巩固、评价
1、提问：通过两节课的学习，你认识了什么？
2、提问：假如世界上不存在摩擦力，将会怎样？
作业设计：
1、观察自行车的构造，哪些需要增大或减小摩擦力？是怎样增大或减小摩擦力的。
2、了解生活中还有哪些地方需要增大或减小摩擦力，并想办法解决。
教学反思：
5、降落伞
教学目标：
过程与方法
1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。
2、能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
科学知识：
1、知道降落伞缓慢下降的原因（即增大空气阻力）。
2、初步了解影响降落伞下降速度的因素。
情感态度与价值观：
1、认识到科技发展对人类社会的促进作用。
2、具有合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。
3、产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
教学准备：
1、线段、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料代、剪刀、秒表、材料袋内制作降落伞的材料。
2、各种各样的降落伞，实验记录。
课时安排：1课时
教学过程：
一、教学引入
谈话：同学们在电视、电影上都见过降落伞，降落伞为什么能起到保护人或物的作用呢？它降落快慢与什么有关呢？我们今天来探究。
（板书课题）
二、引导探究
活动一：认识降落伞下降过程中受到的各种力的作用。
1、播放降落伞下降的录像。
讨论：降落伞下降时都受到哪些力？
2、汇报。
3、小结。
活动二：制作简易降落伞，并测试降落伞的下降速度。
1、观察材料。
2、提问：制作降落伞时应注意什么？
3、讲解制作方法。
4、学生进行制度。
5、测试降落伞的下降速度。
①学生合作交流。
②汇报。
活动三：探究影响降落伞下降速度的因素。
1、讨论：降落伞下降速度的快慢与哪些因素有关？
2、汇报。
3、根据你选择的问题，设计实验方案。
4、进行完善。
5、学生活动。
6、集体交流。
三、巩固、评价。
1、提问：通过探究，你都认识到了什么？
2、提问：关于“力”你还有什么问题？你还想知道什么？
作业：自己设计实验，研究有关“力”的问题。
教学反思：
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