析
选择填表部分,多数学生填写准确。欣赏部分学生能够大胆说出自己的想法,但还不够成熟。望以后多加进行分析练习。
教学
环节
估时
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
备 注
4分钟
5分钟
4分钟
5分钟
1分钟
1、通过回忆上一节课的内容——背唱《青春舞曲》引入新课,我们继续“青春”的主题。
2、提问:表现青春的歌曲和乐曲还有哪些?
3、这捷克我们听这样几首歌曲和乐曲:
(1)听《手拉手》。这首歌曲的名称是什么?你知道它演唱的时间、地点、唱和以及它的基本情绪吗?
讨论关于奥运会的话题、关于奥运会会歌的话题以及汉城奥运会。
打开乐谱,分析歌曲的曲调(旋律线、音域)、节奏特点(弱起、切分、附点、休止符等)以及不同段落的情绪变化。
再欣赏1-2遍《手拉手》,按4/4拍指挥图式及音乐发展的线条打拍子,体会歌曲的音乐特点和情绪,并可跟着音响哼唱歌曲,加深对歌曲音乐意境的体验。
(2)听《共青团员之歌》。情学生们讨论这首歌曲的名称、国明、音乐风格、情绪和历史背景。
欣赏《共青团员之歌》。分析、讨论歌曲的旋律,特别是强拍和弱拍起在不同段落所造成的不同音乐特点,曲调节奏与歌词的关系,大跳音程与音乐情绪的关系,调式与音乐风格等。