（2）、第一部分节奏和旋律有什么特点？
（3）、这一部分的情绪怎样？
（4）、应该用怎样的声音、力度来演唱这一段？
1、随音乐轻松的进入教室。
2、用音乐形式问好。
3、发声练习（同第四课）
4、讨论后小结：歌曲可以分为两部分。
5、讨论后小结：这一部分的节奏很规整，富有舞蹈性，旋律中多次出现了六度、八度的大跳。
6、这一部分情绪欢快、活泼、跳跃，表现了少年儿童吹草哨的欢乐情绪。
7、应该用轻巧、短促、明亮而有弹性的声音， mf 的力度来演唱这一部分。
教 师 为 主 导
学 生 为 主 体
（5）、按要求演唱歌曲的第一部分。
（6）、第二部分与第一部分相比，在节奏和情绪上有什么不同。
（7）、有感情的演唱第二部分。
（8）、完整的演唱歌曲。
（9）、随音乐自由的创编动作。
（10）、用竖笛吹奏歌曲。
四、 欣赏《快乐的罗嗦》
1、导入新课。
2、简介乐曲。
3、学唱乐曲的主旋律。
4、初听乐曲，感受乐曲的情绪。
提问：乐曲中主体旋律出现了几次？分别使用什么乐器演奏的？各出现在什么音区？
5、听乐曲的第三部分，随音乐模仿演奏动作，体验音乐所表现的快乐、热烈的情绪与气氛。
1、按要求演唱歌曲。
2、讨论并得出答案：第二部分节奏更加舒展，与前段形成对比。情绪上更加充实、饱满。
3、有感情的演唱第二部分。
4、完整的演唱歌曲。
5、随音乐自由的创编动作。
6、用竖笛吹奏歌曲。
7、小结：乐曲中主体旋律出现了11次，使用月琴演奏的。分别在中音区、高音区、低音区出现。
8、听乐曲的第三部分，随音乐模仿演奏动作，体验音乐所表现的快乐、热烈的情绪与气氛。
教 学 札 记
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