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罗马人的法律,
自然法
师：在公元3世纪发生了这样一件事：
历史情景题：布鲁图是一个铁匠，他向贵族卡西借了20个金币，并立契约30天以后归还。但30天过去了，布鲁图并没有能力还钱，贵族卡西因此告上法庭，要求布鲁图作他的奴隶。请问，法官会同意卡西的要求吗？为什么？
生：会，因为根据《十二铜表法》，债权人可将无力偿还的债务人交付法庭，甚至杀死或卖之为奴。
师：对，罗马法核心内容之一就是承认财产神圣不可侵犯。万民法最重要的内容之一就是对债权的规定和解释，制定了解决各类债务纠纷的适用条款。那么卡西可以随意处置奴隶布鲁图吗？为什么？
生：可以，因为奴隶必须无条件地服从主人。
师：既然这样，为什么课文提出罗马法提倡“法律面前人人平等”呢？
生：罗马法保护除奴隶以外平民的权利，提倡平民在“法律面前人人平等”。
师：对，罗马法保护平民的自由权、财产权、选举权等等，充分保护个人权利。但是请再看这些资料：
历史情景题：“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣，皇帝敕令具有法律的效力”。
妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。 ——《民法大全》
以上规定可以体现法律面前人人平等吗？
生：不能，君权至上，男女不平等。
师：以上材料表明这种平民“法律面前人人平等”是有条件的。法律体现统治阶级的意志，但在2000多年前就宣扬“法律面前人人平等”的理念，毕竟是一个社会的巨大进步。那么，罗马法对于维系罗马统治起到了什么作用？
（课本P126学习思考材料）
“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。
——德国法学家耶林格
(板书演示)三、持久统治的维系
活动设计：让学生快速阅读课文P100内容，四个人一组讨论派代表回答。
生1：公民法使平民的政治、经济和社会地位空前提高，调动了他们的爱国热情与参政积极性。
生2：万民法促进了社会稳定和帝国境内各民族的共同发展。
生3：各种法规的及时制定和有效执行，提高了国家各级官吏的办事效率，规范了他们的从政行为。
生4：各种法规的及时制定和有效执行还能裁决商业纠纷，保护了正当的商业利益。
生5：他们都减轻了社会各阶层的紧张程度。
生6：罗马法是为统治阶级服务的，它起到了巨大作用，所以罗马可以长治久安，统治者可以维系他们的统治。
（学生自由回答。学生可能说不到要害上，教师应灵活引导点拨）
设计意图：培养学生分组讨论、合作探究的能力。
师：罗马法是世界史上最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。大家看一下下面的资料，说说罗马法对后世的影响：
（举例材料）
（1）《拿破仑法典》的内容出总则以外，共有3编2281条。第一编是人法，是关于个人和亲属的规定，实际上关于民事权利主体的规定；第二编是物法，规定了各种财产和所有权及其他物权；第3编是关于取得所有权的各种方法，这一遍规定了继承、赠与、遗嘱和夫妻财产制，还规定了债法。
（2）“私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”
——《人权宣言》
（3）“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由一起追求幸福的权利。”
——美国《独立宣言》
（4）“第二条：中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。
第三条：当事人在民事活动中的地位平等。
第四条：民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。
第五条：公民、法人的合法的民事权益受法律保护，任何组织和个人不得侵犯。”
——《中华人民共和国民法通则》
活动设计：四个人一组讨论派代表回答。
设计意图：培养学生分组讨论、合作探究的能力。
生1：罗马法中“法律面前人人平等”的观念直到现在依然非常重要。
生2：很多欧洲国家的法律都借鉴了罗马法。
生3：说明罗马法的内容有很多至今依然发挥作用，没有过时。
生4：……
师：同学们回答的非常好，下面我们一起来看一下恩格斯对罗马法的评价。
总结：
罗马法与今天的时光隧道：
恩格斯说：“罗马法是第一个世界性的法律”，是“充分预料到现代私有制的法律”。
近代欧洲都以罗马法为基础，制定了本国的法律制度，如《德国民法典》、《拿破仑法典》等都以罗马法为法律蓝本。它是近代资产阶级法学的渊源和近代法律的先驱。
现在世上许多国家的陪审制度、律师制度、诉讼原则都渊源与罗马法。世上公认的法学理论、法制民主原则也均发端于罗马法。
罗马法中蕴涵的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时代、地域与民族的永恒价值。
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