③明确实行计划生育的目的和基本要求。实行计划生育的目的，就是控制人口数量，提高人口素质。基本要求是，国家鼓励公民晚婚晚育，提倡一对夫妻生育一个子女。
4、如何认识党的基本路线的核心内容？要把握好如下四方面：
①党在社会主义初级阶段的狠心内容是“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”。简而言之，即“一个中心，两个基本点”。
②以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
③坚持四项基本原则，四项基本原则，是全国人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证。四项基本原则是立国之本，我们必须坚持不动摇。
④坚持改革开放。改革的实质，是社会主义制度的自我完善。改革的目标，是在坚持社会主义制度的前提下，从根本上各边束缚生产力发展的经济体制，建立充满生机和活力的社会主义市场经济体制；同时相应地改革政治体制和其他方面的体制，以适应初级阶段生产力发展和实现现代化的历史要求。开放，即对外开放，它是改革和社会主义现代化建设必不可少的条件。总结历史的经验教训，封闭只能导致落后，落后就要挨打。为此，我党制定了对外开放的基本国策。实践证明，改革开放是强国之路。
（二）难点两方面：
1、如何认识我国面临的严峻人口、资源和环境形势？讲授时把握好：
（1）严峻的人口形势。我国是世界人口最多的国家。不能孤立地片面地认为人多力量大，好办事的一面，更要认清我国”人口技术大，新增人口多，人口素质偏低，农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡“的人口特点和严峻人口形势，已成为影响中华民族生存和发展的重大问题。只有严格控制人口的过快增长，使人口增长与经济和社会发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。
（2）严峻的资源形势。我国陆地面积居世界第三位，45种重要矿产资源居世界第三，45种主要矿产资源的潜在价值居世界第三位，水源、太阳能分别居世界第一、二位。这说明我国的自然资源总量大、种类齐全，这是我们的优势，也是值得自豪的。但是更要清醒地认识由于我国人口基数太大，致使人均资源占有量大大低于世界平均水平。如：人均土地面积仅为世界平均水平的1/3，水资源为1/4，草地面积为1/3等。这又是我国自然资源的劣势。“总量大”和“人均占有量少”形成强烈反差，说明我国自然资源相对短缺，加之自然资源分布不平衡和气候、地形条件的限制，说明资源开采困难、成本高；以及多年来开发利用不合理、科学，造成自然资源的巨大损失和浪费。我国在社会主义初级阶段将长期面临严峻的资源形势。
（3）严峻的环境形势。目前，我国面临的环境问题主要有水土流失、沙漠化、草原退化、生物物种灭绝、地下水位下降、水体污染、垃圾包围城市等。
近年来，我们国家采取了一系列改善环境的措施，指定了保护环境的基本国策和法律法规。从总体上，得到遏止，部分地区有所改善。但目前我国环境形势依然相当严峻、不容乐观。严峻的环境形势给我们以警示：应当刻不容缓地采取采取有效措施，防治环境污染和破坏，走可持续发展之路。
2、为什么说“一个中心、两个基本点”是一个统一的整体？讲授时把握好：
（1）“一个中心、两个基本点”是党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容。“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”三者是相互依存，缺一不可的有机整体。要把这三者统一于建设有中国特色的社会主义的伟大实践中。
（2）“一个中心、两个基本点”的辨证关系。首先，必须把改革方法同四项基本原则统一起来。只有坚持四项基本原则，才能保证改革开放沿着社会主义方向顺利发展，只有坚持改革开放，才能解放和发展生产力，使社会主义制度进步巩固和完善。两个基本点，一个是立国之本，一个是强国之路，两者同等重要，缺一不可。其次，坚持四项基本原则和改革开放，都是为了更好地解放和发展社会生产力，把经济搞上去，实现社会主义现代化的宏伟目标。
（3）我们说“一个中心、两个基本点”，是相互依存，缺一不可的有机整体，并不等同于三者同等重要。其中，最重要的是“一个中心”。所以我们说坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇，以经济建设为中心，就是各项工作必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要位置。
六、教学方法运用：
1、本课讲的是现阶段我国的基本国情以及我们党制定的额路线方针政策，包括主要矛盾和根本任务、人口、资源和环境形势，基本路线、计划生育、保护环境、对外开放的基本国策，涉及内容多，有一定理论难度——采用点拨启发式：讨论和研究性学习方式。有条件应用现代信息技术手段辅助教学。
2、本课与时政联系密切，内容与学生比较近，有些讲的就是发生在学生身边和生活中的事情——采用联系法、比较法、参与活动，最大限度地提高教学实效性。
七、活动课建议：
1、活动课是新编教材重要组成部分，理论联系实际，提高素质的重要内容，至少用教学时间
1/3。
2、活动课分三部分内容组成，一是理论部分，二是典型阅读资料，三是推荐的活动形式和内容。理论部分教师点拨帮助理解典型阅读资料学生自学掌握，推荐活动形式和内容，教师学生讨论确定。