英语教案－Hello! Nice to meet you

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英语中“王老师”，“李老师”等不可称为：Teacher Wang；Teacher Li. 这是因

为teacher一词不能放在姓氏前作称呼语。如果是男老师，可称为：Mr. Wang或Mr. Li，如

果是女老师，可称为：Ms Wang或Ms Li。但Good morning，teacher！（老师，早上好！）这

个句子还是可以接受的。

关于Nice to meet you的讲解

　　Nice to meet you. 见到你很高兴。

　　此用语是初次相识或被人介绍而相识时彼此见面的问候。其答语为“Nice to meet you,

too.”亦可说“Me, too.”意为“见到你我也很高兴。”类似的表达法还有：“Glad / Pleased / Happy

to meet you.”（见到你很高兴。）“Nice to see you.”其用法较为随便，不那么正式，适用于熟

人、朋友之间的相互问候。

　　nice的词义除表示“令人愉快的”以外，还有“漂亮的，好的”等意思。例如：Thats a nice

boy．那是个好孩子。Its a nice car．那辆汽车真漂亮。

关于Whats this句式的讲解

Whats this?　这是什么?

　　Whats this 与汉语的这是什么语序相反，要注意英语与汉语之间的这一区别。Whats this?是What is this?的缩略式。回答Whats this?时,this要换成it,可汉语仍译成“这”，Its ...是It is...的缩略式。
　eg．A: What is this? (Whats this?) 这是什么?

　　B: It is B.　　　(Its B)　　这是B。

关于询问姓名的讲解

　　Whats your name? My name is Wei Hua.

　　此句用于询问对方的姓名。Whats 是What is 的缩写形式。回答时用My name is …

通常情况下，回答时可以直接说出名字。如：

　　—Whats your name? —Ann Read.

　　此例中完整的答句应为My name is Ann Read.。

　　中国人的姓名按汉语拼音写，姓与名分开，姓在前，名字在后，首字母都分别大写。若名字是两个字，则将两个字的汉语拼写在一起。如：Li Lei李雷，Han Meimei韩梅梅。而英语国家的人士的姓名则恰好相反，名字在前，姓在后。如：Jim Green. 其中Jim是名，Green是姓。

关于Hello的讲解

　　Hello! 喂！

　　 用于相互打招呼、问候等，是英语口语中的常用语。它主要用于熟人或非正式场合。也

　　可以使用Hi! 向对方问候。另外，还可以用于打电话，相当于汉语中的“喂”。回答时也用“Hello!”

hello与hi

　　 （1）hello 与hi可以互用。都表示“喂，你好。”但hi比hello用得更多，显得更随和亲近。尤其美国年轻人所使用。打电话时不用hi用而hello。熟人、朋友见面时，彼此仅仅说声Hi!就可以了。用hello时，不能Hello, hello, hello!这样反复使用。

　　（2）要注意的是Hello/ Hi一般不用于同师长、上级、年长者以及有地位的人打招呼，这样显得不够尊重。

关于How are you的讲解

　　How are you?  你（身体）好吗？

　　此句是熟人彼此见面时，询问对方身体状况的礼貌用语。其答语：“Fine, thanks (thank you). And you ?”（很好，谢谢。你呢？）此答语既用来表达了对别人的谢意，又表示了自己对别人的关心。这时对方的回答可以是：Im OK. (或) Very well(我很好。)
Lesson One

教学目的
　　 掌握英文字母A－G的正确拼读及书写。同时听懂并学会运用一些简单的日常用语。
教学内容
　　1．字母 A～G。
　　2．句型：初步理解以下句型：1）What’s your name？ 2）My name is…
　　3．日常交际用语：打招呼用语（Greetings）：1）Hello！ 2）Good morning． 3）Nice to meet you！
教具
　　录音机；姓名卡片一张（上面写着教师自己姓名的汉语拼音）；字母卡片A～G（含大、小写）；字母组合卡片（Part 3）；划有四线格的小黑板（为教字母的书写准备）。
重难点
　　掌握A，B，C，E，D，F，G的读音、书写；运用简单的问候语进行日常交际活动。
课堂教学设计
Step 1 Presentation (10 mins)
　　1．教师用英语说：Now class begins．然后借助手势让学生起立，用英语向学生问好。
　　T：Good morning，class！
　　S：Good morning，teacher！
　　然后用

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英语说：Sit down，please．并同时做出请学生坐下的手势。
　　教师向学生解释 Good morning的意思，并告诉学生下午好应说“Good afternoon”。用手势介绍teacher和class这两个词，然后要全班用相同的语句来应答。
　　T：Good morning，class！
　　Ss：Good morning，teacher！
　　T：Good afternoon，class!
　　Ss：Good afternoon，teacher！
　　反复训练几次，直到学生练熟为止。教师可以反复重复：Stand up．及Sit down，please．等用语，让学生们做出相应的动作，直到确信学生已经能听懂为止。
　　2．教师告诉全班学生：We’re going to learn Lesson One today．并用中文（今天我们学习第1课）重说一遍，让学生听懂即可，并板书Lesson One在黑板上。教师拿出事先准备好的写有自己姓名的汉语拼音卡片，指着自己，对学生说：My name is×××．
重复几遍后，问一位学生：What’s your name？ 如果学生仍不明白，可反复借助手势，引导学生答出他／她的名字。
　　3．播放对话演示录像（见媒体素材视频类：对话演示Lesson 1 part 1）
　　4．让学生看Lesson One中的两张图，教师可对图中人物及对话做些解释，也可请学生描述在图中能看到什么人，这些人在干什么。放录音，第一遍学生只听不读，从第2遍起跟读，反复几次，并要求学生认真模仿。
　　5．播放Part 1的课文对话跟读（PowerPoint文件）中的Lesson 1的音频（见媒体素材课文对话跟读），让学生反复跟读。
Step 2 Drill (6 mins)
　　l．教师说 I’m your teacher（请自己并解释）领读teacher词。
　　2．师生对话，操练数遍。
　　T: Good morning, class.
　　S: Good morning, teacher.
　　3．先让一学生上讲台当教师向全班问候，然后让几个学生分别当教师进行操练。
　　S: Good morning, class!
　　C: Good morning, teacher!
Step 3 Practice（8 mins）
　　1．将全班分为两人一组，仿照图中对话，进行练习。数分钟后，请几组同学到前面演示。教师从第一节课起，就要鼓励学生敢于表演，表演时声音洪亮，并一定要伴有动作（如本课中招手、握手等），以增强交际效果。
　　2．播放动画：Greeting（见媒体素材日常交际用语：Greeting），先整个观看动画一遍，然后教师把声音关闭，让学生根据场景模仿动画。
Step 4 Presentation（10 mins）
　　1．教师拿出A～G的英语字母卡片，教学生认读字母。在出示字母卡片时，应按字母表顺序。并说明英语字母有大、小写之分。教字母读音时，要求学生认真观察教师口型变化，仔细模仿。
　　2．放字母的录音，可反复播放几次。先是由学生集体跟读，在学生有一定实践的基础上，叫几行学生依次朗读。从一开始就要把字母朗读的两种语调教给学生，即升调和降调。对于在开始阶段学生出现的一些读音上的失误，如果误差不大，可先不予逐一纠正，表扬发音好的学生，鼓励其他学生也积极模仿。在本课字母中，C、f、g这3个字母的读音，教师在教学时，放慢速度，多做示范；必要时，可走到教室中间或后面，以使坐在后面的同学看得清，听得真，有利于模仿。
　　3．播放动画：学字母（见媒体素材：学字母），更形象地教学字母A—G，同时可以吸引学生的注意力。
　　4．拿出事先准备好的划有四线格的小黑板，教师在小黑板上逐一示范A～G这些字母的大、小写格式、笔顺，以及各个字母在四线格中所占的位置。并简要告诉学生英语字母有书写体和印刷体之分，要求学生依照书写体的示范去书写字母。
　　5．让学生拿出练习本抄写，要求学生书写工整。并按笔顺仿写。教师检查，及时纠正学生在书写英语字母时出现的笔顺、格式处理不当的错误。
Step 5 Consolidation （5 mins）
　　1．拿出事先准备好的字母组合卡片，让学生读 Part 3中的字母：CD BC AD CBA CAAC ABC BBC CBC BA等。可以放录音让学生跟读。
　　2．听写A－G大小写，可以按顺序念。
　　3．要2名同学师将课文第一部分对话练习一遍。
Step 6 Workbook ( 5 mins)
　　1．先全班做Ex. l，Ex. 4，然后个别学生认读，教师纠正其发音。
　　2．听写字母，不按顺序单独中听写字母。
Step 7 Homework
　　1．听录音带，并跟读本课所学的日常用语；反复操练Part 1的对话，并能背诵。
　　2．书面做Ex. 2，Ex. 3

交际用语讲解
　　1．Good morning，class！同学们，早上好！
　　句中class是教师对全班同学的称呼。类似的表达法还有：boys and girls；everyone等。例如：
　　Hello，everyone！同学们好！
　　Please repeat after me，boys and girls．同学们请跟我读。
　　2．Good morning，teacher！老师，早上好！
　　　Good morning．早安！／早上好！
　　这是西方人在上午见面时打招呼的用语。一般从早晨到中午均可使用。其应答用语相同。例如：
　　A：Good morning！
　　B：Good morning！
　　有时在熟人之间可略作：Morning！
　　注意，在

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