（第三册）第5课

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3)小游戏：

A. T: Please look, listen and answer.

教师出示手指4～5次(速度逐渐加快)，让生抢答。

T: What’s one/ two / five/… and four/ three / nine/…?

S₁: It’s …  S₂: It’s …　 S₃: It’s …

…

B. T: Well. Please look and say.

教师出示手指3～4次(由慢到快)，学生抢说。

S₁: What’s one and one? It’s two.

T: Very good.

S₂: …

…

2、Teaching the new dialogue.(会话教学)

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www.deyou8.com T: Let’s learn the dialogue together.

1)屏幕出现会话图，教师介绍图意，然后播放会话录音一遍(同时显现会话图中人物、卡通动物表演及会话字幕。)

2)教师就会话图向生提问，学生作出回答，以检测学生是否理解会话内容。

3)学生运用多媒体听、读会话。

4)学生看书齐读会话，同桌2人操练。

5) Act the dialogue.(学生上来表演会话)

第一组学生：一人戴小猫头饰，另一人手持“1+2=?”、“5+6=?”卡片，扮演角色表演。

第二、三组学生：以实际情况(学生名字)，分别手持卡片“2+8=?”、“6+9=?”、“4+7=?”、“11+5=?”仿照会话表演。

师生以语言、鼓掌予以表扬鼓励。

3、Teaching four-skill words and sentences.(学习“四会”词、句)

1)学生运用多媒体自学“四会”单词“good, and, eleven”及句子“What’s nine and two? It’s eleven.”

2)检查学生自学情况。

A.教师发送屏幕，逐一指三个“四会”词，学生以自愿及开火车形式起立说、拼读单词(必要时教师正音)。

B.小组竞赛形式读出“四会”句子。

3)教师领学生读“四会”词、句一遍，学生练习书写(请5名学生板演)。

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