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译林版 牛津小学英语教材 3B 第5课 (第一课时),
T:同学们今天学习了用英语来问数学问题,下课后,我们看谁掌握的数字最多?下节课比赛!(为下一节课的学习做好铺垫,同时激发学生回家复习的兴趣)
【教学后记】
这堂课把语言学习的快乐还给了孩子,整个教学环节以游戏为载体,淡化过渡痕迹,学生参与程度高,兴趣浓。当然,这堂课如果照抄会存在一些误区,特提出供大家借鉴:
1.学生对游戏的关注大于对知识的关注,在实际操作的时候教师要注意多变换操作形式。
2.开书认读量不足。很多老师都有这样的感觉,用游戏教授出来的孩子说还可以,认就不行了,所以要特别的强调开书认读,夯实基础。
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