四年级下册数学教学计划

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3月23日—3月29日

第三单元复习及测试

小数的意义和读写法

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3月30日—4月5日

小数的性质和大小比较

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清明节放假

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4月6日—4月12日

生活中的小数

求一个小数的近似数

3

1

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4月13日—4月19日

求一个小数的近似数

4

期中考试

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4月20日—4月26日

第四单元..和复习测试

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4月27日—5月3日

三角形

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五一放假1天

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5月4日—5月10日

图形的拼组

第五单元复习测试

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5月11日—5月17日

小数的加法和减法

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5月18日—5月24日

小数的加减法及单元复习测试

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5月25日—5月31日

统计

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端午节

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6月1日—6月7日

数学广角

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六一

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6月8日—6月14日

总复习

4

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6月15日—6月21日

总复习

4

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6月22日—6月28日

知识梳.

期末考试

七、针对学生提出的措施

切实加强纪律观念和行为规范教育，与学生的行为规.明学生评比相结合，要求学生能做到以下几点：

1、继续加强课堂教学改革，力求创设一个生动、活泼、有创意的课堂。

2、 与学生生活实际相结合， 与学生已有的知识背景相结合， 使学生觉得学习有用， 有趣， 易学， 富有成就感。

3、 课堂教学除上好新授课、练习课、复 习课外， 适当延伸。补充一些兴趣课内容， 尝试上专题课

4、 注意学生动手操作， 凡是能让学生动手的尽量让学生动手。在统计等内容里适当地让学生作一些初步的社会调查汇报 展示实践结果。（尝试教学与其他知识相结合，其他学科相结合， 突破学科界限， 培养学生的综合素质。）

在课堂教学中落实这几个“训练”

5、基础知识、基本技能的训练。防止死记硬背， 尽量使学生自己探索、领悟得出规律，然后进行强化规律。

6、 变式题的训练：在基础知识、基本技能掌握的前提下， 加强变式题的练习， 这样才有利于学生更好掌握基础知识和基本技能。

7、 创新思维训练。将创新思维训练融入到课堂中的每一个环节中， 力求每一课都有一至两个训练点。

8、抓好质量监控，从平时起密切注视每位学生学习情况，力求做到以下几个过关。

9、 当堂课当堂作业过关， 课堂作业量少精题，大部分力求在课堂内完成，最迟不能迟于中午。

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