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高三历史两汉时期的社会经济教学设计,
淬火技术，
水排，低温
炼钢，冶铁
中心宛、巩
长信宫
灯、铜奔
马，冶铜
中 心广
汉、蜀郡
质地轻巧
造型美观
色泽光洁
纹饰精美
池盐、海盐、
井盐，盐场规
模大的有千余
人之多
发明了橹、舵、
布帆、锚，楼船
高达十余丈，水
军拥有用途不
同、类型多样的
舰船
意义
冶铁技术领
先世界
教师引导，点拨释疑：什么是盐铁专卖制度？汉武帝为什么要实行盐铁专卖制度？从当时及长远来看这一制度有什么影响？盐铁专卖制度就是政府把冶铁、煮盐等重要工商部门收归政府，由国家垄断经营，在全国产盐铁的地方设立盐铁专卖署，并任命当地的大盐铁商为盐官或铁官，管理煮盐、制造铁器和买卖盐铁等事务。从当时看，盐铁专卖制度实行后，汉政府的财政收入增加了，但从长远看，这种制度不利于市场的发展。两汉时期国家统一，由于农业和手工业的发展，商业呈现出十分繁荣的局面。当时城市都设有专供贸易的“市”，市内商肆按行业排列，整齐有序，据《史记》记载当时市场中陈列着粮食、盐、油、酱、果类、菜类、牛、马、羊、布、帛、皮革、水产等几十种商品。汉朝同少数民族地区的贸易往来也十分频繁。汉朝比较有名的大都市有长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都。
在货币的使用上汉承秦制，以黄金和铜为主币。汉初郡国可以自由铸钱，钱的重量几经变化，汉武帝下令铸五铢钱，才稳定下来。补充：公元前113年，汉武帝下令宣布禁止郡国铸钱，把全国各地私铸的钱币运到京师销毁，把钱币大权收归中央。成立专门的铸币机构，即由水很衡都尉的属官钟官、辨铜、技巧三官负责铸造五铢钱。钟官负责铸造，辨铜负责审查铜的质量成色，技巧负责刻范。这次新注的五铢钱（也称上林钱或三官钱）重如其文，钱的质量很高，便于流通，成为当时惟一合法的货币。自此至隋代的七百多年，五铢钱基本上成为历代封建王朝统一使用的标准货币。可见五铢钱在我国货币发展史上占有重要地位。让学生讨论国家收回铸币权有何重要意义。
以长安为例，说明当时城市的繁荣。长安是西汉的都城，全国的政治、经济、文化中心。据考古发掘，长安城周围长22600多米，规模之大，超过罗马城三倍以上，在世界城市史上占有非常重要的地位。（看《西汉长安城平面图》），城垣每面有三个城门，可容四辆大车并行，城内街道纵横交错，有八街（纵街）九陌（横街）之称。城西北角的东、西九市，是商业活动区，也是手工业区。手工业和商业结合在一起，正是这时工商业的历史特点。提问：两汉经济繁荣的名都大邑主要集中在什么地区？两汉的经济发达地区分布与我国现在的经济发达地区分布是否一致？探究其中的变化及变化的原因。
课堂小结，拓展思维：提问：两汉经济发展的原因是什么？经济发展对当时社会的影响以及我们从中受到的启示是什么？（经济发展有利于政治的稳定，社会稳定又促进经济的发展，经济发展是决定一切的因素。）两汉时期，铁制工具在农业和手工业上的广泛使用，标志着当时社会生产力有了较大发展，使我国封建经济的发展出现了一个高峰，为中华民族两千年远远高于世界同期水平的农业文明奠定了良好的物质基础。
【教学过程说明】
本设计旨在让学生自主探究学习，教师只起点拨、拓展学生思维的作用。教师遵循由“由具体到抽象”的原则，提供大量史料给学生，让学生利用考古资料，得出结论，让学生学会“论从史出”的历史学习方法，培养学生运用史料分析问题的能力。让学生学会处理信息，学会利用有效信息。鼓励学生提出问题，相互交流，培养学生的合作精神。通过学生转换角色及历史与现实的比较，拉近历史与现实的距离。
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