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高中物理论文：高中趣味物理游戏设计初探,
②巧垒纸牌
要求参赛选手（个人或组队，各团队至多3人）用相同材料、相同数量的纸牌（由老师提供），在15min内将纸牌垒得尽量高，并且造型美观。参赛者可用一定的辅助材料（由参赛方自己准备）。在参赛选手保证所垒的纸牌不倒塌的基础上，再根据各小组所垒“纸牌塔”的高度、稳定性、造型、纸牌使用张数、辅助材料使用情况、承受压力大小等情况进行评定。
③横空架桥
本活动分组，现场进行比赛（每组至多5人），提供材料有A4纸（最多10张）、胶水以及尺子和剪刀若干。要求在相距为50cm，长、宽、高分别为30cm、20cm、10cm的木制桥墩上设计一座小桥，并能使质量为500g的小车安全通过。小桥的具体设计和制作由参赛选手发挥想象，自主完成。同样，参赛选手必须保证小车可完全通过小桥才有资格评奖，在此基础上，将按照各小组架桥所用时间、材料节约性、小桥设计的创新性以及小车通过桥所用时间等综合考虑评定。
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4．计算机游戏类
这一类游戏是需要在现场提供计算机以及配置“游戏软件”。所谓的“游戏软件”可以在网上下载，但目前该类游戏网上极少，因此必须由自己自行构思设计，再请计算机老师帮忙编程实现。设计时，既要考虑游戏的娱乐性和挑战性，同时也要特别注意游戏中所设计的物理模型的科学性和合理性，两者不可偏废。设计该类游戏时可以模仿当前流行电脑游戏的玩法，采用“过关”、“升级”、“积分”的形式以迎合学生的口味。下面讲讲我设计的两种游戏方式，与大家探讨。
①“百万富翁”式计算机游戏
“百万富翁”是香港有线电视台一个深受观众喜爱的娱乐节目。该节目通常是请一些佳宾参与游戏，由主持人提问一些日常生活间题，显示在参与者前面的计算机上，间题有4个选项，参与者在限定时间内选出其中一个，答案正确即可加分，积累一定的分数即可获得丰厚奖金。
我们可以模仿该节目的做法，设计一系列有趣味的、与日常生活紧密联系的物理问题，制作成游戏软件，每个问题设置4个选项，若参与者选中正确的答案，就可积累1分；积累10分，即可过一关；关数越多，难度越大。这样的选择题式的游戏通过如f1ash、VB、c++或动态网页等开发工具软件，都可较容易实现。
②可操纵式计算机游戏
可操纵式游戏与现行电脑游戏玩法极其类似，有较强的可操纵性和娱乐性，不同的是游戏背后隐藏着较高的知识性，要设计好真有点难度。现在不妨让我们看看我构思的一个例子。这是一个光学益智游戏──“奇妙的光”，游戏界面主要由主界面和副界面两部分组成。左边是主界面，布置有光源、目标、障碍物等；右边是副界面，上面的工具箱中预放着一定数量的光学仪器（如平面镜、三棱镜、凹透镜、凸透镜等），游戏者可以把它拖到主界面上的任何位置，而且每单击光学仪器一次，即可使其转动一定的角度。该游戏玩法很简单，每一关在副界面上都有该关任务的简要说明。
现举前面三关，希望对大家设计这类游戏有所启发。第一关，考查平面反射，提供一个平面镜，如何放置反射镜使主界面中的光线能射中目标灯（见图4a）；第二关，仍考查平面反射，难度稍微加大，提供三个平面镜，如何定位镜子，使得红光射中红灯，蓝光射中蓝灯（见图4b）；第三关，考查平面反射及光的混色原理，难度加大，提供三个平面镜，如何将主界面中的红、蓝、绿三束单色光合成紫、黄、青三种复合光，并让复合光射中相应颜色的目标灯（见图4c）。其实还有近50关更有挑战性和趣味性的游戏，这里就不罗列了。
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当然，要实现这类游戏，需要物理教师的精心构思与计算机老师的大力配合才能很好地实现。
五、总结
从上面的例子，我们可以看到高中趣味物理游戏取材广泛、形式多样，只要我们大胆构思、精心设计、认真实施，便能把枯燥乏味的物理学习变成一种令人耳目一新、喜闻乐见的优质高效的游戏；而这样的游戏，对学生的志趣定向、视野拓宽、能力形成、创造性思维发展等方面都起着积极的促进作用。
参考文献：
[1]顾康清．论物理活动课的设计原则．中学物理教学参考，2000．6
[2]赵力红，臧文彧．高中物理探究性趣味实验．第一版．杭州：浙江大学出版社．2002
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