教学反思 教学计划 教学总结 教学文档 语文教学 数学教学 物理教学 化学教学 生物教学 历史教学 地理教学 政治教学 诗歌诗词 工作计划 工作总结 心得体会

当前位置:得优网教学文章物理教学初中物理初中物理教学设计初二物理热传递教学设计

初二物理热传递教学设计

    11-14 22:52:05    浏览次数: 902次    栏目:初中物理教学设计

标签:初中物理教学设计资料大全,http://www.deyou8.com 初二物理热传递教学设计,
初二物理热传递教学设计

一、教学目标
1、知道热传递的三种方式;
2、理解热量的概念,知道热量的单位。

二、教学过程
(一)、引入
1、情景:出示一盒冷牛奶
2、问题:根据你的经验,有哪些方法能使这盒冷牛奶变热?
3、交流:倒在锅里放在炉火上加热,连同盒放入热水中捂,直接放在太阳下晒等。

(二)、新课
4、热传递:在这些方法中,热从温度高的炉火、热水、太阳传给了温度低的冷牛奶。这种热从高温物体传给低温物体,或由物体的高温部分传给低温部分的现象称为热传递现象。
5、问题:炉火、热水、太阳在把热传给牛奶的过程中,热传递方式相同吗?如果不同,分别属于哪种方式?
6、热传递的方式:传导、对流、辐射三种方式。
7、实验:分别使一铁块、一杯水的温度升高,并说出所使用的方法。
8、情景:图片(自然界中永不停息的热交换)。
为了衡量在热传递过程中能量转移的多少,物理学中引入了热量。
9、 热量
(1)热量的概念:在热传递过程中,物体吸收或放出热的多少。
(2)热量的符号:Q。
(3)热量的单位:焦耳。

三、知识应用
10、情景:烧水的视频
问题:
(1)在烧水过程中,放热物体和吸热物体分别是什么?
(2)在烧水过程中,传递的是哪个物理量?改变的又是哪个物理量?
(3)烧开后的热水比原来的冷水含有的热量多吗?
说明:通过问题讨论,明确热量是伴随在热传递过程中出现的物理量;它是一个与温度变化有联系的物理量。