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新课改关于高中教案之思考强化训练,
最后,我们教师也要来点元认知,提高教师本身的反思能力,那反思一下我们新课程所追求的课堂教学应该是怎样的呢?我们可以用叶澜教授和肖川博士的话作个小结,他们两人曾以追问的形式,描绘了新课堂的情景:当学生茫无头绪时,我们能否给他以启迪? 当学生没有信心时,我能否唤起他们的力量? 我能否从学生的眼中读出愿望? 我能否听出学生回答中的创造?我能否使学生觉得我的精神、脉搏与他们一起欢跳? 我能否使学生的思维擦出火花? 我能否使学生在课堂上学习合作,感受和谐的欢乐,发现的欣喜? 我能否让学生在课堂上“豁然开朗”、“茅塞顿开”或者“悠然心会”? 我能否让学生在课堂上“怦然心动”“浮想联翩”或者“百感交集”?......
总之,面对新课程,追求新目标,应强化元认知能力的训练,这样我们的语文课堂教学才能焕发出生命活力。这样的课堂,也就是新课程所追求的课堂。
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